在现代教育中，写作不再仅仅是传授技巧和表达能力的训练，它更关注学生的全面发展以及情感态度价值观的塑造。本文将探讨如何在写作教学中通过知识的渗透实现对学生的情感态度价值观的培养。

首先，什么是知识渗透？知识渗透是指在教授学生技能或概念的同时，有意识地将其他领域的知识和信息融入到课程内容中的一种教学策略。这种策略旨在拓宽学生的视野，激发他们的学习兴趣，使他们在学习过程中不仅掌握了具体的写作技巧，还能获得更为广泛的知识储备和社会认知。例如，在教学生如何描写人物时，教师可以同时介绍不同文化背景下的人物特征，让学生了解文化的多样性；或者在学习新闻写作时，引入真实的社会事件分析，引导学生形成正确的价值判断和对社会现象的理解能力。

其次，如何通过写作教学来实现情感态度价值观的培养呢？这要求教师在设计课程时就要考虑到情感教育的因素。他们可以通过选择具有启发性和教育意义的题材来引导学生在写作中思考人生、道德和社会问题。例如，鼓励学生撰写关于环境保护的文章，可以让他们意识到保护环境的重要性，从而培养环保意识和责任感；又如，让学生写信给社区领袖提出改善社区的建议，可以帮助他们树立公民参与和公共服务的观念。此外，教师还可以利用文学作品作为教材，通过对作品的解读和讨论，培养学生的人文情怀和审美情趣。

最后，为了确保知识渗透的有效性和情感态度价值观培养的目的性，教师需要在教学过程中注意以下几点：一是要明确教学目标，包括知识和情感两个层面；二是要精心挑选教学材料，确保其既能提高学生的写作水平又能达到情感教育的目的；三是要创造互动的学习氛围，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，以便更好地理解和吸收所学的知识和价值观；四是要及时给予反馈和评价，不仅要评估学生的写作成果，还要关注他们在情感态度上的变化和成长。

综上所述，写作教学不仅仅是语言技能的教学，更是一种综合的教育过程。通过知识的渗透，我们可以在提升学生写作水平的同时，潜移默化地培养他们的情感态度和社会责任，帮助他们成为全面发展的个体，为未来的人生道路打下坚实的基础。